Цели и задачи: учить составлению предложений по сюжетной картинке, совершенствовать умение составлять предложения, составлять рассказ по картинкам и вопросам, пересказывать текст, активизировать и расширять словарь учащихся, правильно и последовательно излагать мысли, развивать память, мышление, воображение.
Рассмотрите картинку N1.
Ответьте на вопросы:
- Кого нашёл мальчик в лесу?
- Какая беда приключилась с зайцем?
Дополните предложения:
Однажды мальчик_______________________________.
У зайчика ______________________________________.
Слова для справок: увидел/տեսնել/, бедный/խեղճ/, сломана лапка/թաթիկը կոտրվել է/.
N2
Ответьте на вопросы:
- Как заботился мальчик о зверьке?
Слова для справок: принёс домой/տուն բերեց/, кормил/կերակրեց/, ухаживал/խնամեց/, заботился/հոտ տարավ.
2. Как он лечил зайчику лапку?
Выберите слова для ответа на вопрос: перевязал/վիրակապեց/, забинтовал/բինտով կապեց/, смазывал лапку/թաթը մշակեց/.
N3.
Ответьте на вопрос по картинке.
1.Куда мальчик отнёс зайчика после выздоровления?
Слова для справок: вскоре/շուտով/, выздоровел/առողջացավ/, отпустил на волю/ազատ արձակեց/.
Задание:напишите свой яркий и интересный рассказ по картинкам. В этом вам помогут картинки, план и слова-помощники. Подберите заголовок к тексту.
блог учителя русского языка Лусине Лалазарян 