Цели и задачи: учить составлению предложений по сюжетной картинке, совершенствовать умение составлять предложения, составлять рассказ по картинкам и вопросам, пересказывать текст, активизировать и расширять словарь учащихся, правильно и последовательно излагать мысли, развивать память, мышление, воображение.

Рассмотрите картинку N1.

Ответьте на вопросы:

  1. Кого нашёл мальчик в лесу?
  2. Какая беда приключилась с зайцем?

Дополните предложения:

Однажды мальчик_______________________________.

У зайчика ______________________________________.

Слова для справок: увидел/տեսնել/, бедный/խեղճ/, сломана лапка/թաթիկը կոտրվել է/.

N2

Ответьте на вопросы:

  1. Как заботился мальчик о зверьке?

Слова для справок: принёс домой/տուն բերեց/, кормил/կերակրեց/, ухаживал/խնամեց/, заботился/հոտ տարավ.

2. Как он лечил зайчику лапку?

Выберите слова для ответа на вопрос: перевязал/վիրակապեց/, забинтовал/բինտով կապեց/, смазывал лапку/թաթը մշակեց/.

N3.

Ответьте на вопрос по картинке.

1.Куда мальчик отнёс зайчика после выздоровления?

Слова для справок: вскоре/շուտով/, выздоровел/առողջացավ/, отпустил на волю/ազատ արձակեց/.

Задание:напишите свой яркий и интересный рассказ по картинкам. В этом вам помогут картинки, план и слова-помощники. Подберите заголовок к тексту.

 

 

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s